함께 배우는 수업 · 일본어

문장 구성: 조사와 문형으로 말하기

정해진 뜻과 상황에 맞춰 조사·동사 활용·정중도를 고르고 완결된 일본어 문장을 구성합니다.

이 수업에서 해 볼 일

  • 조사와 활용을 결합해 의도한 문장을 구성한다

먼저 알면 좋은 것: 기본 조사 · ます형과 과거형 · 기초 명사·동사 어휘

오늘의 목표

가입 없이 시작할 수 있어요. 설명을 읽고, 함께 연습한 뒤, 처음 보는 문제에서 직접 확인합니다.

판단 과정과 비교 사례

일본어 문장은 서술어를 중심으로 화제·목적어·장소·시간의 관계를 조사로 표시합니다. 낱말을 나열한 뒤 한국어와 비슷하다는 이유만으로 문장을 완성했다고 보지 않습니다.私は家で手紙を書きます에서 '私は'는 화제, '家で'는 동작 장소, '手紙を'는 쓰는 대상입니다. 어순이 일부 바뀌어도 조사 관계를 바꾸면 뜻이 달라집니다.시간 표현에 맞는 과거형과 정중 어미를 확인하세요. 부탁은 てください, 희망은 ます 어간+たい처럼 기능에 맞는 틀로 조립한 뒤 소리 내어 읽어 봅니다.

1. 조사를 넣어 단어의 역할 표시하기

초급 기본문에서는 화제 は + 시간·장소 + 목적어 を + 동사처럼 배열하는 경우가 많습니다. 어순은 바뀔 수 있지만 조사가 명사의 역할을 표시하므로, 단어를 나열할 때 조사를 함께 고릅니다. わたしは 図書館で 本を 読みます。 저는 도서관에서 책을 읽습니다. で는 행동 장소, を는 읽는 대상입니다.문장을 만들 때 명사만 옮기지 말고, 그 명사가 서술어와 맺는 관계에 맞는 조사를 고릅니다.

2. 문맥에 맞는 동사 활용과 정중도

현재의 정중한 습관은 ます, 끝난 과거 행동은 ました, 정중한 부정은 ません을 사용합니다. - 毎日、本を読みます。 (매일 책을 읽습니다.) - 昨日、本を読みました。 (어제 책을 읽었습니다.) - 今日は行きません。 (오늘은 가지 않습니다.) 시간 표현과 문장 끝의 활용이 서로 맞는지 확인합니다.昨日(어제)와 현재형 ます를 그대로 함께 쓰지 말고 과거형 ました를 사용하세요.

3. 상황을 빠짐없이 담은 한 문장 고르기

목표 문장에 포함된 사람·행동·대상·시간을 확인하고, 조사와 활용이 모두 맞는 완결문을 선택합니다. 빈칸 채우기가 아니라 의미가 주어진 문장을 정확한 형태로 구성하는 연습입니다. 목표가 '어제 집에서 공부했습니다'라면 きのう、家で勉強しました。처럼 시간·장소·과거 행동을 모두 포함합니다.

예제로 살펴보기

'친구와 도서관에서 책을 읽습니다'라는 뜻을 정확히 담은 문장을 고르세요.
  1. 友だちと図書館で本を読みます。입니다. 동반자는 と, 행동 장소는 で, 읽는 대상은 を로 표시하고 동사는 정중형 読みます를 씁니다.
확인: 초급 문장에서는 조사로 화제·장소·목적어의 관계를 나타낸다.

참고 근거와 확인 범위

설명·예제·문제 구성 및 오류 수정 책임: 프리런. 위 자료는 표시한 주제를 확인하거나 더 읽기 위한 근거이며, 외부 기관의 공식 수업이나 감수본을 뜻하지 않습니다.

참고 자료 연결 점검: 2026-11-02. 제작 방식·검수 범위와 수정 기록에서 확인 범위를 볼 수 있습니다. 오류는 상단의 의견 보내기 또는 contact@freelearn.io로 알려 주세요.

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